(обобщающий урок по теме «Прилагательное»)

Цели:

Закрепить знания о морфологических признаках прилагательных.

Уметь сравнивать и анализировать языковые факты.

Углубить представления об использовании прилагательных в сочинениях

художественного стиля.

Оборудование:

3 листа ватмана, цветные треугольники, рисунок, копия, магниты.

Ход урока

I Вступление.

-Введение в тему

-Распределение команд

а) (3 цвета капитаны вытягивают не глядя)

б) Выбрать название в форме прилагательного, используя любой

морфологический признак прилагательного

в) Обосновать выбор названия

(субстантивированное существительное)                                                          1б.

II Проекты

-Сравнительный анализ морфологических признаков имени прилагательного в

русском, английском, немецком языках.

III Разминка

-Какого разряда прилагательного нет в этом стихотворении?

Притяжательное 0,2б.

Лежат в коробке пуговки

Различных образцов

Есть белые, есть черные

Есть пестрые, цветные

Стеклянные, чеканные

Резные, костяные

0,2*9=1,8б.

- Распределить по разрядам

Черные                       стеклянные

Пестрые                      чеканные

Цветные                      резные

Белые                           костяные

Различные

0,2б.

IV Прогулка по магазину

а) Отдел готовой одежды

Пальто                       шляпа                              шарф

Подобрать прилагательные, указать разряд                                              0,2б. – слово

0,2б. – разряд

б) галантерея

Большая                   красивая                         дешёвая

- подбор антонимов                                                                                                   0,2б.

- составить предложение, чтобы писалось раздельно.                                            1б.

в) отдел импортных товаров

Французский                          духи

Чешский                                  хрусталь

Немецкий                                гарнитур

Турецкий                                ковер

Японский                                магнитофон

- соединить словосочетания                                                                                       1б.

V Бюро находок

Нарисованные предметы: - сумочка, прыгалка, бантик, чемодан, мячик, бейсболка, кукла, сетка с яблоками, шляпа, книга, туфелька, ошейник. (12шт.)

- помоги растеряшам                                                                                 12*0,2=2,4б.

(шляпа дяди)

- каким способом связаны эти слова (управление)                                   0,2б.

- образуйте словосочетания связанные согласованием                            0,2б.

(шляпа папы – папина шляпа)

VI Проверка домашнего задания.

- создать сочинения                                                                                      5б.

- неваляшка

- миниатюра “мишки”

- создать сказочные рецепты                                                                      0,5б.

- создать стихотворение                                                                              0,5б.

- (использовать прилагательные не менее двух разрядов и в кратких формах и

степенях сравнения).

VII подведение итогов

- обмен мнениями